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Agradecimientos

Gracias,  a nuestros  jóvenes valientes, alumnos de esta comunidad educativa quienes  estando en pandemia, han regalado su tiempo gratuitamente para poder debatir mitos sociales, sí como lo han leído, mitos sociales. Estamos insertos en una sociedad en la que se han perdido muchos valores que eran irrefutables, por esta razón,  agradecemos al Hogar de Cristo por haber creado esta instancia en donde los jóvenes pueden dialogar, dando argumentos sólidos y con citas del Padre San Alberto Hurtado sobre la dignidad de  las personas.

Joaquina, Florencia, Martín, Ignacia y Fernanda, fueron los que marcaron la diferencia aceptando este desafío. Derribando mitos con el poder de las palabras, como los elegimos, creemos que nuestros alumnos tienen que desarrollar de sobremanera su lado social, hemos sido creados para vivir con otros, no podemos ser islas, los alumnos ya antes mencionados poseen muchas cualidades, son inteligentes, alegres, soñadores, luchadores, empáticos, solidarios y quienes tienen una formación por parte de  sus padres en la conciencia social que hoy, nos hace falta sembrar en las jóvenes conciencias que serán nuestro futuro como Nación y país.

Estos alumnos son quienes participan en las  diversas actividades que desarrolla la Pastoral de nuestro colegio, son ellos, quienes desean que  otros  jóvenes descubran que tienen un papel real  y fundamental en la sociedad, y para tal revelación,  deben dejarse sorprender por el Señor JESÚS, descubriendo sus dones y talentos.

El Papa Francisco nos ha hecho una pregunta ¿Cómo saldremos después de esta pandemia?, bueno, les puedo compartir que tengo  fe, que estos 5 jóvenes más los profesores, Ricardo, Osvaldo y Milton han crecido, haciendo comunidad, debatiendo y derribando los mitos sociales que afectan a las personas más vulnerables de nuestro país, a quienes Cristo tiene por favoritos, porque muestran su rostro y sus manos, sus pies y su cuerpo, avasallado por la injusticia que no nos deja ver a nuestros hermanos en plenitud.

Derribando mitos nos hace reflexionar sobre la importancia de lo que significa vivir en sociedad, de querer una igualdad para todos y en todo, contar con la participación de estos alumnos nos hace sentirnos orgullosos de su manera de pensar, porque tenemos la claridad que buscarán el bien común donde quieran que estén, en la universidad, con sus amigos y en plano laboral, aquí tenemos lideres innatos, quienes lograrán cambios en el Chile del mañana.

La misión de nuestro Colegio es ser una comunidad educativa católica con una identidad propia, abierta a la innovación, integradora y aceptante de una diversidad cultural y social, que mira hacia un futuro “educando personas en la vida y para la vida”, esta última frase  representa a estos 5 jóvenes, porque nos muestran un camino fértil a ese llamado original que nos hace Cristo, hoy.

Encuestas de Vulnerabilidad 2020

Estimados apoderados de: Pre- Kinder, Kinder, 1eros Básicos, 5tos Básicos y 1ros Medios:
Para facilitar el acceso a todos quienes no han ido a retirar aún a curricular la encuesta de vulnerabilidad obligatoria de JUNAEB que deben llenar por sus pupilos, y de la hoja de datos complementarios de la encuesta, Dejamos en este espacio las dos descargas que deben realizar, imprimir y llenar. Una vez llenado, hemos dispuesto un buzón grande en la entrada de nuestro colegio para que la puedan depositar. (Así se evita todo contacto con otras personas) fecha final de entrega de la encuesta lunes 31 de agosto.


DESCARGA DE PRE-KINDER Y KINDER: https://drive.google.com/drive/folders/1H4LOWjiZeJBm21UOFxgW85xiKRfMj2Xk?usp=sharing


DESCARGA DE 1ROS BÁSICOS: https://drive.google.com/drive/folders/1pO5kBXvIRmJ_if1ekibQp9cmsSHRFzyP?usp=sharing


DESCARGA DE 5TOS BÁSICOS
https://drive.google.com/drive/folders/1ROHvtAe2W5RfyyeuJfgx8Ekigd1hCfso?usp=sharing

DESCARGA DE 1ROS MEDIOS https://drive.google.com/drive/folders/18lSiyp07CcYd2AzcgJqlaL2zEOcjYKJU?usp=sharing


Dudas o consultas al 2201300 de 09:00 a.m a 12:00 hrs.

A  nuestra comunidad educativa:

La evaluación, como parte inherente de la enseñanza, cumple un rol esencial en la práctica pedagógica de los docentes, pues permite ir recolectando valiosa información respecto de cómo progresan los estudiantes en el aprendizaje, la cual es un insumo imprescindible para acompañarlos en este proceso, de manera que todos puedan alcanzar los Objetivos de Aprendizaje definidos en la Priorización Curricular que ha establecido el Ministerio de Educación.  Desde el semestre recién pasado,  nuestros docentes han estado trabajando en base a los objetivos imprescindibles, significativos e integradores que contempla esta priorización.

La Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación ha enviado a los colegios orientaciones respecto a la Priorización Curricular y la forma de abordar la evaluación, entregando autonomía a los establecimientos educacionales para aplicar la evaluación tanto formativa como sumativa. Si bien, los objetivos priorizados trabajados durante el primer semestre se han ido evaluando de manera formativa, hoy vemos la necesidad de añadir paralelamente la evaluación sumativa (con calificaciones).

En relación a lo anterior, se dan a conocer aspectos importantes a los estudiantes y a  sus familias:

  • Se aplicarán evaluaciones sumativas en todas las asignaturas cuyos resultados serán expresados en calificaciones. Lo que no quita que los docentes puedan realizar evaluaciones formativas durante el proceso.
  • El porcentaje de aprobación para la calificación 4.0 será de un 50 %. (Dado el complejo y difícil momento, se ha determinado bajar la escala de exigencia para nuestros estudiantes)
  •  Se realizarán dos evaluaciones calificadas en este segundo semestre, en todos los niveles de escolaridad.  La primera evaluación se realizará entre los meses de agosto y septiembre y la segunda entre  los meses de octubre y noviembre.  Los docentes informarán a sus estudiantes las fechas, el o los objetivos a evaluar y la modalidad de evaluación.
  • Los estudiantes y/o sus apoderados podrán obtener los resultados de la evaluación ingresando a la plataforma NAPSIS 10 días hábiles después de aplicada la evaluación.
  • Los docentes podrán utilizar diferentes estrategias para evaluar, como solicitar a sus estudiantes responder formulario Google durante la clase virtual, realizar disertaciones, ensayos, proyectos, mapas conceptuales, informes, dibujos, videos, entre otras.
  • Las clases donde se realizarán las evaluaciones sumativas, no serán grabadas, con la finalidad de que los estudiantes enciendan sus cámaras y puedan recibir el apoyo de sus docentes durante la evaluación. Se podrían exceptuar  de esta modalidad los niveles de Ed. Parvularia – 1°y 2° básico, si las docentes lo estiman pertinente por la forma de evaluar y el nivel de los estudiantes.
  • La clase virtual que siga a la evaluación deberá dedicarse a la retroalimentación de la misma, cada profesor informará a sus estudiantes aquellas habilidades que fueron mayormente logradas y las que no, reforzando aquellas más descendidas.
  • Si algún estudiante no participa en la evaluación o no entrega un trabajo en la fecha estipulada, deberá ser justificado por su apoderado, quien deberá enviar un correo al docente de la asignatura con copia al profesor jefe explicando las razones y solicitando una segunda fecha para la evaluación. Cada docente coordinará las fechas de esta segunda evaluación e informará oportunamente al estudiante. Si no justifica, el estudiante quedará con su situación pendiente.

Esperando un pronto reencuentro, les saludan muy cordialmente;

Rectoría y Unidad Técnico Pedagógica

Apremiante llamado al diálogo en la Araucanía, por la paz y la justicia

07 de Agosto de 2020


Declaración del Comité Permanente de la Conferencia Episcopal de Chile
En relación a los acontecimientos de violencia en la Araucanía, los que se han visto severamente acrecentados en los últimos días, y especialmente en torno a los temas de fondo aún no resueltos con el pueblo mapuche, queremos expresar a la comunidad lo siguiente:

  1. Sentimos un profundo dolor y una enorme preocupación por las graves consecuencias de los episodios violentos ocurridos en el último tiempo en la región, entre ellos la muerte de compatriotas, mapuche y no mapuche, hechos que en su momento fueron condenados de manera transversal y que además han sido y están siendo juzgados por los tribunales. También nos inquieta gravemente el enfrentamiento entre civiles que ha impactado al país. La historia no se cansa de enseñarnos que toda acción de violencia sólo produce nuevas injusticias, dolor, pobreza y más violencia, aumentando las fracturas sociales, de por sí difíciles de sanar.
  2. El respeto del estado de derecho debe ser una garantía de progreso para la Araucanía y todos sus habitantes. En dicho marco, sin exclusiones, la totalidad de los actores, mediante el diálogo y los acuerdos deben ser capaces de reconocer la diversidad propia de una región donde la multiculturalidad está desde siempre presente y es un elemento esencial de su fisonomía.
  3. Es posible -como lo prueban otras naciones- que en la unidad propia de un Estado pluricultural como Chile se reconozca esta valiosa diversidad y que ella permita la convivencia armónica de todos y la capacidad de lograr un desarrollo político y social justo.
  4. En un escenario de violencia, se hace más necesario que nunca promover y garantizar los principios consagrados en el estado de derecho de la nación, asegurando así, a todos los habitantes, el respeto de las normas legales existentes y el funcionamiento de las instituciones democráticas.
  5. Constatamos y compartimos la preocupación de muchos por el camino inconcluso en los procesos de verdad histórica, reconciliación, nuevo trato, reparación, política de tierras y de una nueva institucionalidad indígena, procesos a los que el Estado se ha comprometido, incluso, con la ratificación de tratados internacionales. Consideramos que ha sido lento el avance y la implementación del conjunto de propuestas que diversas instancias de diálogo y participación, algunas de ellas oficiales, han discutido y presentado en los diversos Gobiernos, como el informe conclusivo de la Comisión Asesora Presidencial de La Araucanía (enero de 2016). Los temas de fondo, causa de la situación que vivimos, ya habían sido planteados por los Obispos del Sur en su carta del año 2001 “Por la dignificación del pueblo mapuche”, y recogidos por diversos documentos y cartas pastorales del Episcopado. Se trata de temas de gran relevancia que permanecen vigentes, sin lograr avances ni soluciones concretas, lo que es, principalmente, responsabilidad de las autoridades públicas de los diversos poderes del Estado llamados a su ejecución.
  6. Para avanzar en los temas históricos y culturales, así como en construir una cultura del encuentro y diálogo para una paz fundada en la justicia, se requiere superar políticas centradas en la contingencia y miradas parciales que sólo se fundan en las necesidades básicas de las comunidades o en la mantención, también necesaria, del orden público.
    Se requiere que los actores involucrados den pasos efectivos y audaces para consensuar una agenda y un itinerario político y social que, con visión de país, se encamine a hacer frente a estos grandes y legítimos temas de fondo, causa del descontento.
  7. El país requiere, sobre todo, un proceso de verdadera «reconversión» que le permita emigrar hacia una auténtica interculturalidad, donde cada persona pueda vivir libre y plenamente su propia identidad, convicciones y cosmovisiones, sin otro límite que el bien común. La diversidad cultural y étnica es un gran valor que enriquece a todos los chilenos y chilenas. Sólo así se podrá construir una institucionalidad que trate a todos los ciudadanos con dignidad, igualdad y justicia.
  8. En estos difíciles momentos hacemos un llamado a construir una paz auténtica y sólida que sea fruto de la justicia y del diálogo amplio, sin exclusiones, entre los líderes indígenas, los actores políticos, sociales, económicos y académicos, dejando de lado cualquier expresión de intolerancia. Necesitamos, como nos lo planteó el Papa Francisco en el corazón mismo de la Araucanía el 17 de enero de 2018, avanzar en la construcción de una unidad cívica y social que “necesita y reclama auténticos artesanos que sepan armonizar las diferencias”. Instamos a retomar cuanto antes estas instancias de diálogo y búsqueda de acuerdos. Éste es el único camino por el que progresa una democracia que promueve la dignidad de toda persona y que opta por los más vulnerables en la región más pobre de Chile.
    A todos los hombres y mujeres de fe, les invitamos a orar por la Araucanía, para que el Espíritu de Dios suscite en autoridades y dirigentes sabias decisiones que nos encaminen a un diálogo fructífero por la paz y justicia, con la esperanza que brota del Evangelio (Efesios 2,14.17-18).

EL COMITÉ PERMANENTE DE LA CONFERENCIA EPISCOPAL DE CHILE

Defunción

Ricardo Escobar Cáceres Rector del Colegio Integrado San Pío X de Talca expresa sus más sentidas condolencias a la familia de nuestra apoderada y excolaboradora de nuestra institución,

Sra. Paola Alejandra Olivares Alcaíno

Q.E.P.D.

Ella trabajó en nuestro establecimiento entre los años 1999 y 2017 y es mamá del estudiante Alonso Castro Olivares de Segundo año B de Educación Media.

El Rector, Equipo Directivo, Profesor Jefe del curso y personal del colegio ofrecen sus oraciones por el descanso eterno de la Sra. Paola.

“Les dejo la Paz,

les doy mi Paz

y la Paz que yo les doy

no es como la Paz

que da el mundo.

Que no haya en ustedes

ni angustia ni miedo”

Jn. 14,2